Государственное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области Угличский индустриально-педагогический колледж

Рабочая программа учебной дисциплины по специальности среднего профессионального образования укрупнённой группы специальностей 050000 Образование и педагогика (учебный цикл ОДБ.01). Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. Задачи данного курса состоят в том, чтобы вооружить студентов знаниями о стране изучаемого языка.

• ОГСЭ.04 Английский язык (Ершова И.В.)

Данная программа отражает требования стандарта общего образования по иностранному языку на завершающем этапе обучения в общеобразовательной школе. Иностранный язык является для данной специальности предметом общекультурного блока и предполагает изучение основных тем школьной программы 10-11 классов. Основными задачами данного курса является формирование умений и навыков построения монологического и диалогического высказывания на немецком языке в рамках изучаемой тематики; использования иностранного языка в различных ситуациях общекультурной сферы в соответствии с коммуникативной задачей (запрашивать информацию, информировать, выражать мнение и т.п.); использования  различных стратегий чтения  и аудирования при работе с текстом на иностранном языке; освоение лексического и грамматического минимума немецкого языка, необходимого для осуществления общения в рамках общекультурной тематики; для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов общекультурной и профессиональной направленности.

• ОГСЭ.04 Немецкий язык (Федорова О.Н.)

Математика изучается как базовый учебный предмет. На освоение программы дисциплины отводится 234 часа максимальной учебной нагрузки обучающегося, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов. Изучение математики направлено на формирование представлений о математике как универсальном языке науки, развитие логического мышления, овладение математическими знаниями и умениями, а также воспитание средствами математики культуры личности. Данная программа включает не только традиционные для общеобразовательного курса разделы алгебры и начал анализа, геометрии, но и элементы комбинаторики, теории вероятности и математической статистики.

• ОУПБ.02 Математика (Худякова Л.Ю.)

Программа предусматривает изучение всей совокупности фактов, событий, явлений истории России и мира с учетом новейших исторических исследований. История народов и государств показана в связи с внутренней и внешней политикой, развитием и усложнением общественно-политического строя. В программе нашла отражение роль выдающихся деятелей государства, культуры, науки с точки зрения их общественной значимости.

• ОУПП.14 История (Куницын И.А.)

Программа предполагает концептуальное изложение социальных явлений в логической последовательности с учетом различных взглядов на общество. Рассматривается широкий спектр теории, концепции и воззрений, связанных с общественным развитием. Программа предусматривает рассмотрение ключевых тем общественных наук и проблемных вопросов, связанных с развитием общества как в прошлом и настоящем, так и в будущем. Ряд тем нацеливает студентов на будущую профессию.

• ОУПБ.09 Обществознание (Куницын И.А.)

Курс предназначен для изучения физики с целью формирования физической картины мира с использованием научного метода познания окружающего мира. Изучение курса физики как учебного предмета призвано обеспечить развитие познавательных способностей студента, расширение его интеллектуальных возможностей. Курс рассчитан на 78 часов. По окончании изучения данной дисциплины на базовом уровне студент должен понимать сущность метода научного познания окружающего мира, владеть основными понятиями и законами физики, воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической).

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования программы основного общего образования по химии (базовый уровень). Курс «Химия» имеет комплексный характер, включает основы органической, общей и неорганической химии. Изучение химии на базе среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира; выполнять химический экспериментпо распознаванию важнейших неорганических и органических веществ, проводитьсамостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), использовать компьютерные  технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах, связывать изученный материал со своей профессиональной деятельностью, решать расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям.  

• ОУПБ.03 Естествознание (химия) (Бахшиева А.И.)

В задачи курса входит выработка умений анализировать и обобщать явления и факты, устанавливать причинно-следственные связи в строении и функционировании клеток, тканей, органов и организмов в их взаимоотношениях друг с другом и условиями окружающей среды, объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения, единство живой и неживой природы, родство живых организмов, отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, решать элементарные биологические задачи, составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания), сравнивать биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения, анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

• ОУПБ.04 Биология (Бахшиева А.И.)

В задачи данного курса входит выработка знаний у студентов о взаимосвязях живого мира с окружающей средой, о закономерностях развития экосистем, об эволюции сообществ и биосферы. Эти знания позволяют понять необходимость охраны природы, прогнозирования и управления экологическими системами в условиях современного производства, определить место человека как биологического организма в живой природе, оценивать последствия неразумного вмешательства человека в существующее в природе равновесие, приводить примеры приспособленности организмов к различным условиям обитания, различать многообразные жизненные формы растений и животных, использовать количественные характеристики популяций при обсуждении демографических вопросов, замечать нарушение равновесия в экосистемах и делать прогнозы состояния экосистем. Большое внимание в данном курсе уделяется вопросам проявления жизни на уровне отдельных особей, проблемам загрязнения окружающей среды и рационального природопользования, путем предотвращения экологических катастроф и гармонизации взаимоотношений природы и общества. 

Программа по дисциплине «Информатика» соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. На изучение данной дисциплины отводится 78 часов, в том числе на самостоятельную работу студентов – 39 часов. Изучение данной программы позволит составить представление о предмете информатики; изучить назначение и основные характеристики средств информатизации; сформировать умения создавать информационные объекты сложной структуры, осуществлять поиск информации. В программу включены следующие разделы: «Информационная деятельность человека», «Информация и информационные процессы», «Средства информационных и коммуникационных технологий», «Технологии создания и преобразования информационных объектов», «Телекоммуникационные технологии». 

• ОУПБ.06 Информатика (Худякова Л.Ю.)

Данная программа завершает изучение общеобразовательного курса географии. По структуре и содержанию он представляет собой сочетание общей экономической и социальной географии с экономико-географическим страноведением. Основной целью курса является формирование у учащихся целостного представления о современном мире, о месте России в этом мире, а также познавательного интереса к зарубежным странам и народам, которые их населяют.

• ОУПВ.14 Экономическая география (Бахшиева А.И.)

 Рабочая программа отражает современные требования к обучению и практическому владению алгоритмами интеллектуального труда, направлена на формирование и совершенствование умений воспринимать, усваивать, интерпретировать информацию, планировать, организовывать, контролировать и оценивать работу, овладение основными методиками решения учебно-познавательных задач. Реализация программы способствует формированию субъектной позиции студентов в учебной и профессионально-ориентированной деятельности.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности направлено на достижение следующих целей:воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства; развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности; потребности ведения здорового образа жизни; освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства; формирование умений; оценивать ситуацию, опасные для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

• ОУПБ.07 Основы безопасности жизнедеятельности (Соловьев Н.В.)

Основная цель профильной подготовки студентов по русскому языку – повышение уровня его языковой компетентности. Данная программа направлена на повторение, систематизацию и углубление сведений и формирование умений по фонетике, лексике, грамматике, орфографии, пунктуации и стилистике. При этом предусматривается подача материалов крупными блоками, что дает возможность студентам более глубоко осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке.

• ОУПП.11 Русский язык (Золотцева М.Ю.)

Основная цель курса преподавания литературы – это формирование духовного мира, развитие эстетического вкуса и читательских навыков. Изучение литературы на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на формирование следующих умений студентов: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи; определять род и жанр произведения; выявлять авторскую позицию выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения; аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению.

• ОУПП.12 Литература (Золотцева М.Ю.)

Целью курса физической культуры (профильный уровень) является формирование систематизированных знаний в области физической культуры и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:содействие гармоническому развитию личности,  выработка устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни; обучение основам базовых видов двигательных действий; дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей; формирование знаний о личной гигиене, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитие двигательных способностей на основе знаний и системе организма; углубленное представление об основных видах спорта.

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Содержание курса включает, как историко-философский, так и теоретико-методологический (систематический) материал, что позволяет сочетать рассмотрение становления и развития философии в контексте истории человеческого общества (в том числе, с использованием межпредметных связей с историей и других дисциплин и их разделов) с изучением специфики философской проблематики(в том числе, опираясь на знания, полученные студентами в рамках блока общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и других блоков).

• ОГСЭ.01 Основы философии (Куницын И.А.)

Программа дисциплины разработана на основе ФГОС СПО. Содержание учебной дисциплины «Психология общения» направлено на совершенствование профессиональной компетентности будущего специалиста в сфере образования. По завершении курса студент должен уметь применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности, использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения. Программа дисциплины включает следующие разделы: «Введение в психологию общения», «Психология конфликта» и «Профессионально-педагогическое общение». Лекционные и практические занятия (семинары, тренинги) дополняются самостоятельной работой студентов.

• ОГСЭ.02 Психология общения (Пеплова Т.В.)

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Она предполагает изучение ключевых проблем отечественной истории конца XX –начала XXI вв. в контексте мировой истории. Курс рассматривает проблемы внутренней и внешней политики, социальные и культурные аспекты жизни российского государства и общества.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура ( учебный цикл ОГСЭ.04) Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины максимальной учебной нагрузки обучающегося 291час. Программа отражает современные тенденции и требования к обучения и практическому владения иностранными языками в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста.

• ОГСЭ.04 Английский язык (Ершова И.В.)

Данная программа отражает требования Государственного образовательного стандарта  среднего профессионального образования повышенного уровня, современные тенденции и требования к уровню подготовки выпускников по учебной дисциплине «Иностранный (немецкий)  язык» для данной специальности на этапе среднего профессионального образования. Основными задачами данного курса являются формирование  умений и навыков устного и письменного общения  на немецком  языке на профессиональные и повседневные темы; перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; освоение лексического и грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. Программа содержит требования к уровню освоения содержания дисциплины, включающие общие и предметные компетенции, которые должны быть сформированы у будущего специалиста по данной специальности; календарно-тематический план обучения студентов данной дисциплине, формы аудиторной работы студентов, формы и виды самостоятельной работы студентов при освоении изучаемого материала в рамках каждой темы, формы промежуточного и итогового контроля по данной учебной дисциплине, список литературы (основной, дополнительной), список технических средств обучения.

• ОГСЭ.04 Немецкий язык (Федорова О.Н.)

Содержание дисциплины соответствует ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Курс физической культуры, входящий в общий гуманитарный и социально-экономический цикл на специальности  Физическая культура, направлен на формирование умений проводить самостоятельные занятия физическими упражнениями с общей профессионально-прикладной направленностью, осуществлять контроль за индивидуальным физическим развитием и физической подготовленностью, осанкой, выполнять приемы самостраховки и страховки во время занятий физическими упражнениями, выполнять приемы самомассажа, осуществлять судейство соревнований по одному из видов спорта, составлять комплексы физических упражнений различной направленности, определять уровни физического развития и двигательной подготовленности.

• ОГСЭ.05 Физическая культура (Соловьев Н.В.)

Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык и культура речи отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению родным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста. В результате освоения учебной дисциплины Русский язык и культура речи обучающийся должен 1) уметь: строить речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; анализировать речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи; пользоваться словарями русского языка; 2) знать: различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных жанров.

• ОГСЭ.06 Русский язык и культура речи (Гурская + Золотцева)

Рабочая программа отражает современные требования к обучению и будущей профессиональной деятельности, направлена на повышение естественно-научной культуры специалистов, на формирование умения синтезировать научное и практическое представления о предметах и явлениях действительности, строить правильные суждения, моделировать жизненные процессы.

• ЕН.01 Математика (Воронина Т.М.)

Программа по дисциплине «Информатика и ИКТ» соответствует всем требованиям государственного образовательного стандарта. На изучение данной дисциплины отводится 114 часов, в том числе на самостоятельную работу студентов – 38 часов. Изучение данной программы позволит составить представление о предмете информатики и ИКТ; изучить назначение и основные характеристики средств информатизации; сформировать умения создавать информационные объекты сложной структуры, осуществлять поиск информации. В программу включены следующие разделы: «Информационная деятельность человека», «Информация и информационные процессы», «Средства информационных и коммуникационных технологий», «Технологии создания и преобразования информационных объектов», «Телекоммуникационные технологии».  

• ЕН.02 Информатика и ИКТ (Воронина Т.М.)

Рабочая программа отражает современные требования к обучению и практическому владению педагогическими умениями в профессиональной деятельности, направлена на совершенствование умений оценивать, анализировать педагогическую деятельность, ориентироваться в современных проблемах образования, повышение качества профессионального образования и мобильности специалиста.

• ОП 1 Педагогика 49.02.01 (Кузнецова О.С.)

Программа учебной дисциплины "Психология" предназначена для реализации образовательного стандарта среднего профессионального образования. Учебная дисциплина "Психология" является ведущей составной частью общепрофессиональной подготовки будущего педагога и направлена на изучение основных разделов психологии: общей психологии человека, психологических особенностей детей дошкольного и школьного возраста, основ педагогической психологии и овладение психологически грамотной педагогической деятельностью.  В результате изучения учебной дисциплины у студентов формируются следующие профессиональные умения: применять психологические знания для научного подхода к своей педагогической деятельности; составлять психологическую характеристику личности; самостоятельно работать с научной психологической литературой; осуществлять познавательно-исследовательскую деятельность.  

• ОП 2 Психология ФК (Кузнецова О.С.)

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта. Изучение анатомии формирует у студентов систему умений и навыков систематизации, обобщения, структурирования знаний, их адекватного применения в профессиональной деятельности. Вводятся основные анатомические термины и понятия. В разделе изучаются основные этапы внутриутробного периода онтогенеза, аргументируется значение возрастной морфологии для обоснования методов физического воспитания. Большое внимание в данном курсе уделяется углублённому изучению ОДА, его изменения при физической нагрузке. В данном разделе отводится место определению на теле человека основных анатомических образований: проекцию костей, направление связок, контуров мышц. Изучается функциональная и возрастная анатомия систем жизнеобеспечения и регуляцию движений, а также проекцию внутренних органов, сосудов, периферических нервов на поверхность тела человека. Формируются первоначальные понятия гетерохронии и сенситивности в развитии физических качеств. Должное внимание уделяется выполнению практических и лабораторных работ по указанным разделам.  

• ОП.03 Анатомия (Уткина И.Н.)

Курс включает в себя четыре основных раздела: «Биохимия», «Общая физиология», «Возрастная физиология» и «Физиология физического воспитания и спорта» и базируется на знаниях, полученных в курсе анатомии. Изучаются основные биохимические закономерности функционирования органов и систем жизнеобеспечения человека, анатомо-физиологические особенности организма в различные периоды детства и отрочества, возрастные особенности функционирования соматических и вегетативных систем, раскрываются резервные возможности организма детей и подростков в процессе адаптации к физической нагрузке. В последнем разделе акцент делается на физиологическую характеристику физических упражнений, на процессы адаптации к мышечной деятельности и функциональные резервы организма, физиологические основы спортивной тренировки, общие закономерности обмена веществ, биоэнергетику. Знание биохимических закономерностей позволяет студентам на строго научной основе решать вопросы, касающиеся возрастных особенностей, дозирования физической нагрузки, выбора наиболее эффективных средств и методов обучения.  

• ОП.04 Физиология с основами биохимиии (Уткина И.Н.)

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта. Задача курса - дать студентам отделения физической культуры современные сведения о гигиенических требованиях к спортивным сооружениям, учебно-воспитательному процессу, питанию, к личной гигиене, к методике занятий с различными средствами физической культуры и спорта. При изучении данного курса студенты должны овладеть знаниями о гигиенических требованиях к условиям занятий физическими упражнениями, к спортивным сооружениям, питанию, одежде, обуви занимающихся; к планированию организации и методики занятий физкультурой и отдельными видами спорта; гигиенические нормативы двигательной активности и физических нагрузок в возрастном аспекте. Студенты должны освоить методику оценки мест и условий занятий физкультурой и спортом; научиться оценивать организацию и методику занятий на уроках физкультуры, спортивной тренировки.

• ОП.05 Гигиенические основы физвоспитания (Уткина И.Н.)

Преподавание дисциплины строится с учетом знаний студентов о морфофункциональных критериях нормального состояния организма, о структуре физических упражнений, полученных в курсе анатомии, физиологии. Задача данного предмета: дать студентам информацию о методах контроля за занимающимися физической культурой, проведении простейших функциональных проб, использовании средств лечебной физкультуры и массажа с профилактической и лечебной целью.

• ОП.06 Основы врач контроля ЛФК и массажа (Степанова В.И.)

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта. В задачи данного курса входит выработка знаний у студентов описывать двигательный аппарат человека, биомеханические характеристики движений, рассматривается управление двигательными действиями, рассматриваются биомеханические основы двигательных качеств, возрастные и половые особенности двигательной деятельности, метрологические основы биомеханического контроля в физическом воспитании, использование основ биомеханики в педагогической деятельности по физическому воспитанию. Данный курс формирует у студентов также систему умений и навыков систематизации, обобщения, структурирования знаний, адекватного применения в предметных областях и предметной деятельности. Сочетание фундаментальных теоретических знаний с их функциональной направленностью призвано показать студентам использование универсального аппарата применительно к предметным областям и разнообразным видам деятельности.

• ОП.07 Основы биомеханики (Уткина И.Н.)

Цель освоения дисциплины «Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой тренировки» - формирование профессиональных компетенций и научно-методических основ профессионального мировоззрения будущего преподавателя для решения профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью в области физической культуры. Для освоения профессиональной дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения отдельных междисциплинарных курсов. Задачи  дисциплины состоят в том, чтобы вооружить студентов знаниями о видах физкультурно-спортивной деятельности, о технике и методике профессионально значимых двигательных действий. Большое внимание в данном курсе уделяется умениям планировать, проводить,  выполнять и анализировать занятия по изученным видам физкультурно-спортивной деятельности.

• ОП.08 Базовые и новые виды (Волкова Г.В., Репникова О.А.)

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. В центр учебной дисциплины поставлен правовой статус работника системы образования, его взаимоотношения с государством и образовательной организацией, а также вопрос охраны прав и защиты интересов детей работником системы образования. Содержание дисциплины включает изучение теоретического и практического материала, а также самостоятельную работу студентов.

• ОП.09 Правовое обеспечение проф деят (Куницын И.А.)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
ориентироваться в истории и тенденциях развития физической культуры и спорта;
использовать знания истории физической культуры и спорта в профессиональной деятельности, в том числе при решении задач нравственного и патриотического воспитания школьников, повышения интереса к физической культуре и спорту;
правильно использовать терминология в области физической культуры;
оценивать постановку целей и задач, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм физического воспитания;
находить и анализировать информацию по теории и истории физической культуры, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития.
Программа дисциплины включает следующие разделы: «Физическая культура и спорт в зарубежных странах», «Физическая культура и спорт  в дореволюционной России, СССР  и Российской федерации», «История международного спортивного движения».  Лекционные и практические занятия дополняются самостоятельной работой студентов.

• ОП.10 Теория и история физической культуры (Репникова О.А.)

Изучение курса направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность общества, развитие эмоционально-волевых черт личности, овладение умения действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях.

При изучении профессионального модуля обучающиеся знакомятся и овладевают методикой обучения предмету «Физическая культура». Обучающийся в ходе освоения профессионального модуля получает практический опыт анализа учебно-тематических планов и процесса обучения физической культуре, разработки предложений по его совершенствованию; определения цели и задач, планирования и проведения уроков по физической культуре; проведения диагностики физической подготовленности обучающихся; применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений; наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции; ведения учебной документации.

• ПМ.01 Преподавание физ.культ. по основным общеобразовательным программам (Репникова О.А., Волкова Г.В.)

Рабочая  программа профессионального модуля предполагает овладение обучающимися  следующими профессиональными компетенциями: определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и занятия; проводить внеурочные мероприятия и занятия; мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-спортивной деятельности; осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся; анализировать внеурочные мероприятия и занятия; вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-спортивной деятельности.

• ПМ.02 Организация и проведение внеурочной работы (Волкова Г.В., соловьев Н.В., Соловьева Н.И.)

Обучающийся в ходе освоения профессионального модуля получит практический опыт: анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных стандартов и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся; изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам физической культуры, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов; оформления портфолио педагогических достижений; презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений; участия в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.
Программа профессионального модуля включает в себя курс теоретических и прикладных аспектов методической работы учителя физической культуры.

• ПМ.03 Методическое обеспечение процесса физ.воспитания (Репникова О.А., Соловьева Н.И.)

Программой предусматривается 39 часов шахматных занятий (один час  в неделю). На каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленной проработкой отдельных тем. Основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каждой шахматной фигуры, ее игровых возможностей. В программе предусмотрено, чтобы уже на первом этапе обучения студенты могли сами оценивать сравнительную силу шахматных фигур, делать выводы о том, что ладья, к примеру, сильнее коня, а ферзь сильнее ладьи. Начиная изучение тем с седьмой главы отмечаем, что обучение посвящено простейшим методам реализации материального и позиционного преимущества. Важным достижением в овладении шахматными основами явится умение обучающихся ставить мат. В программе дается перечень дидактических игр и заданий с небольшими пояснениями к ним, приводится вариант поурочного распределения программного материала, а также список оригинальных учебников и пособий в помощь обучающим шахматной игре.

• ДО_2023_Шахматы

Рабочая программа учебной дисциплины по специальности среднего профессионального образования укрупнённой группы специальностей 050000 Образование и педагогика (учебный цикл ОДБ.01). Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. Задачи данного курса состоят в том, чтобы вооружить студентов знаниями о стране изучаемого языка.

• ОУПБ.01 Ин.яз. (английский) (Ершова И.В.)

Данная программа отражает требования стандарта общего образования по иностранному языку на завершающем этапе обучения в общеобразовательной школе. Иностранный язык является для данной специальности предметом общекультурного блока и предполагает изучение основных тем школьной программы 10-11 классов. Основными задачами данного курса является формирование умений и навыков построения монологического и диалогического высказывания на немецком языке в рамках изучаемой тематики; использования иностранного языка в различных ситуациях общекультурной сферы в соответствии с коммуникативной задачей (запрашивать информацию, информировать, выражать мнение и т.п.); использования различных стратегий чтения и аудирования при работе с текстом на иностранном языке; освоение лексического и грамматического минимума немецкого языка, необходимого для осуществления общения в рамках общекультурной тематики; для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов общекультурной и профессиональной направленности.

• ОУПБ.01 Ин.яз. (немецкий) (Федорова О.Н.)

Математика изучается как базовый учебный предмет. На освоение программы дисциплины отводится 234 часа максимальной учебной нагрузки обучающегося, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов. Изучение математики направлено на формирование представлений о математике как универсальном языке науки, развитие логического мышления, овладение математическими знаниями и умениями, а также воспитание средствами математики культуры личности. Данная программа включает не только традиционные для общеобразовательного курса разделы алгебры и начал анализа, геометрии, но и элементы комбинаторики, теории вероятности и математической статистики.

• ОУПБ.02 Математика (Худякова Л.Ю.)

Курс предназначен для изучения физики с целью формирования физической картины мира с использованием научного метода познания окружающего мира. Изучение курса физики как учебного предмета призвано обеспечить развитие познавательных способностей студента, расширение его интеллектуальных возможностей. Курс рассчитан на 78 часов. По окончании изучения данной дисциплины на базовом уровне студент должен понимать сущность метода научного познания окружающего мира, владеть основными понятиями и законами физики, воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической).

• ОУПБ.03 Естествознание (физика) корр

Рабочая программа по учебному предмету «Химия» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования программы основного общего образования по химии (базовый уровень). Курс «Химия» имеет комплексный характер, включает основы органической, общей и неорганической химии. Изучение химии на базе среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира; проводитьсамостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах, связывать изученный материал со своей профессиональной деятельностью, решать расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям.

• ОУПБ.03. Естествознание (химия) ДО корр

В задачи курса входит выработка умений анализировать и обобщать явления и факты, устанавливать причинно-следственные связи в строении и функционировании клеток, тканей, органов и организмов в их взаимоотношениях друг с другом и условиями окружающей среды, объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения, единство живой и неживой природы, родство живых организмов, отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, решать элементарные биологические задачи, составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания), сравнивать биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения, анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

• ОУПБ.04 Биология (Бахшиева А.И.)

В задачи данного курса входит выработка знаний у студентов о взаимосвязях живого мира с окружающей средой, о закономерностях развития экосистем, об эволюции сообществ и биосферы. Эти знания позволяют понять необходимость охраны природы, прогнозирования и управления экологическими системами в условиях современного производства, определить место человека как биологического организма в живой природе, оценивать последствия неразумного вмешательства человека в существующее в природе равновесие, приводить примеры приспособленности организмов к различным условиям обитания, различать многообразные жизненные формы растений и животных, использовать количественные характеристики популяций при обсуждении демографических вопросов, замечать нарушение равновесия в экосистемах и делать прогнозы состояния экосистем. Большое внимание в данном курсе уделяется вопросам проявления жизни на уровне отдельных особей, проблемам загрязнения окружающей среды и рационального природопользования, путем предотвращения экологических катастроф и гармонизации взаимоотношений природы и общества.

Программа по дисциплине «Информатика» соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. На изучение данной дисциплины отводится 78 часов, в том числе на самостоятельную работу студентов – 39 часов. Изучение данной программы позволит составить представление о предмете информатики; изучить назначение и основные характеристики средств информатизации; сформировать умения создавать информационные объекты сложной структуры, осуществлять поиск информации. В программу включены следующие разделы: «Информационная деятельность человека», «Информация и информационные процессы», «Средства информационных и коммуникационных технологий», «Технологии создания и преобразования информационных объектов», «Телекоммуникационные технологии».

• ОУПБ. 06 Информатика (Карпова В.А.)

Данная программа завершает изучение общеобразовательного курса географии. По структуре и содержанию он представляет собой сочетание общей экономической и социальной географии с экономико-географическим страноведением. Основной целью курса является формирование у учащихся целостного представления о современном мире, о месте России в этом мире, а также познавательного интереса к зарубежным странам и народам, которые их населяют.

• ОУПВ.14 Экономическая география ДО корр

Рабочая программа отражает современные требования к обучению и практическому владению алгоритмами интеллектуального труда, направлена на формирование и совершенствование умений воспринимать, усваивать, интерпретировать информацию, планировать, организовывать, контролировать и оценивать работу, овладение основными методиками решения учебно-познавательных задач. Реализация программы способствует формированию субъектной позиции студентов в учебной и профессионально-ориентированной деятельности.

Изучение физической культуры на базовом уровне полного общего образования направлено на достижение следующих целей: развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью; овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специальными прикладными физическими упражнениями с базовыми видами спорта; освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций; приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

• ОУПБ.07 Физическая культура (Волкова Г.В.)

Изучение основ безопасности жизнедеятельности направлено на достижение следующих целей:воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства; развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности; потребности ведения здорового образа жизни; освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства; формирование умений; оценивать ситуацию, опасные для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

• ОУПБ.08 ОБЖ (Соловьёв Н.В.)

Основная цель профильной подготовки студентов по русскому языку – повышение уровня его языковой компетентности. Данная программа направлена на повторение, систематизацию и углубление сведений и формирование умений по фонетике, лексике, грамматике, орфографии, пунктуации и стилистике. При этом предусматривается подача материалов крупными блоками, что дает возможность студентам более глубоко осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке.

• ОУПП.10 Русский язык (Золотцева М.Ю.)

Основная цель курса преподавания литературы – это формирование духовного мира, развитие эстетического вкуса и читательских навыков. Изучение литературы на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на формирование следующих умений студентов: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи; определять род и жанр произведения; выявлять авторскую позицию выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения; аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению.

• ОУПП.11 Литература ДО

Программа предусматривает изучение всей совокупности фактов, событий, явлений истории России и мира с учетом новейших исторических исследований. История народов и государств показана в связи с внутренней и внешней политикой, развитием и усложнением общественно-политического строя. В программе нашла отражение роль выдающихся деятелей государства, культуры, науки с точки зрения их общественной значимости.

• ОУПП.12 История (Словенская Е.В.)

Программа предполагает концептуальное изложение социальных явлений в логической последовательности с учетом различных взглядов на общество. Рассматривается широкий спектр теории, концепции и воззрений, связанных с общественным развитием. Программа предусматривает рассмотрение ключевых тем общественных наук и проблемных вопросов, связанных с развитием общества как в прошлом и настоящем, так и в будущем. Ряд тем нацеливает студентов на будущую профессию.

• ОУПП.13 Обществознание (Куницын И.А.)

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Содержание курса включает, как историко-философский, так и теоретико-методологический (систематический) материал, что позволяет сочетать рассмотрение становления и развития философии в контексте истории человеческого общества (в том числе, с использованием межпредметных связей с историей и других дисциплин и их разделов) с изучением специфики философской проблематики (в том числе, опираясь на знания, полученные студентами в рамках блока общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и других блоков).

• ОГСЭ.01 Основы философии (Куницын И.А.)

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Она предполагает изучение ключевых проблем отечественной истории конца XX–начала XXI вв. в контексте мировой истории. Курс рассматривает проблемы внутренней и внешней политики, социальные и культурные аспекты жизни российского государства и общества.

• ОГСЭ.03 История (Куницын И.А.)

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
Рабочая  программа по изучению иностранного языка (немецкого и английского) отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранными языками в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста.

• ОГСЭ.04 Английский язык (Ершова И.В.)
• ОГСЭ.04 Немецкий язык (Лукьянчикова А.Е.)

Содержание учебной дисциплины «Психология общения» направлено на совершенствование профессиональной компетентности будущего специалиста в сфере образования. По завершении курса студент должен уметь применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности, использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.Программа дисциплины включает следующие разделы: «Введение в психологию общения», «Психология конфликта» и «Профессионально-педагогическое общение». Лекционные и практические занятия (семинары, тренинги) дополняются самостоятельной работой студентов.

• ОГСЭ.02 Психология общения (Пеплова Т.В.)
• ОГСЭ 2 Психология общения ДО

Рабочая программа по физической культуре является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО. Целью дисциплины является формирование систематизированных знаний в области физической культуры и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач: на содействие гармоническому развитию личности,  выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни; обучение основам базовых видов двигательных действий; дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей; формирование знаний о личной гигиене, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитие двигательных способностей на основе знаний и системе организма; углубленное представление об основных видах спорта.

• ОГСЭ.05 Физическая культура (Волкова Г.В.)

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению родным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста.

• ОГСЭ.06 Русский язык и культура речи (Золотцева М.Ю.)

Рабочая программа отражает современные требования к обучению и будущей профессиональной деятельности, направлена на повышение естественно-научной культуры специалистов, на формирование умения синтезировать научное и практическое представления о предметах и явлениях действительности, строить правильные суждения, моделировать жизненные процессы.

• ЕН.01 Математика (Воронина Т.М.)

Программа по дисциплине «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» соответствует всем требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Изучение данной программы позволит составить представление о предмете информатики и ИКТ; изучить назначение и основные характеристики средств информатизации; сформировать умения создавать информационные объекты сложной структуры, осуществлять поиск информации.
В программу включены следующие разделы: «Информационная деятельность человека», «Информация и информационные процессы», «Средства информационных и коммуникационных технологий», «Технологии создания и преобразования информационных объектов», «Телекоммуникационные технологии».

Рабочая программа отражает современные требования к обучению и практическому владению педагогическими умениями в профессиональной деятельности, направлена на совершенствование умений оценивать, анализировать педагогическую деятельность, ориентироваться в современных проблемах образования, повышение качества профессионального образования и мобильности специалиста.

• ОП 1 Педагогика 44.02.01 (Кузнецова О.С.)

Программа учебной дисциплины «Психология» предназначена для реализации образовательного стандарта среднего профессионального образования. Учебная дисциплина «Психология» является ведущей составной частью общепрофессиональной подготовки будущего воспитателя и направлена на изучение основных разделов психологии: общей психологии человека, психологических особенностей детей дошкольного возраста, основ педагогической психологии.  В результате изучения учебной дисциплины у студентов формируются следующие профессиональные умения: применять психологические знания для научного подхода к своей профессиональной деятельности; составлять психологическую характеристику личности; самостоятельно работать с научной психологической литературой; осуществлять познавательно-исследовательскую деятельность.

• ОП 2 Психология 44.02.01 (Кузнецова О.С.)

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта. Изучение анатомии на профильном уровне среднего (полного) общего образования формирует у студентов систему умений и навыков устанавливать причинно-следственные связи между строением и функциями органов, между организацией учебного процесса и состоянием здоровья детей; ставить простейший эксперимент, наблюдать, анализировать, делать выводы;проводить санитарное обследование условий и организации воспитательного процесса в дошкольных учреждениях и давать оценку с физиолого-гигиеническим обоснованием. Большое внимание в данном курсе уделяется вопросам о закономерностях роста и развития детей в разные возрастные периоды; анатомо-физиологическим особенностям систем и органов, их гигиену; нервную и гуморальную регуляцию функций организма; физиологические основы поведения и психических процессов детей; гигиенические требования к организации воспитательного процесса в детских организациях.
Данный курс формирует у студентов также систему умений и навыков систематизации, обобщения, структурирования знаний, адекватного применения в предметных областях и предметной деятельности.
Должное внимание уделяется выполнению лабораторных и практических работ по указанным разделам, перечисляются темы семинаров.

• ОП.03 Возраст анатомия, физиология и гигиена (Уткина И.Н.))

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. В центр учебной дисциплины поставлен правовой статус работника системы образования, его взаимоотношения с государством и образовательной организацией, а также вопрос охраны прав и защиты интересов детей работником системы образования. Содержание дисциплины включает изучение теоретического и практического материала, а также самостоятельную работу студентов.

• ОП.04 Правовое обеспечение (Куницын И.А.))

Дисциплина входит в профессиональный цикл (общепрофессиональные дисциплины): ОП.05.В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: определять педагогические возможности различных методов, приёмов, методик, форм организации обучения и воспитания дошкольников; анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления; находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;    ориентироваться в современных проблемах дошкольного образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.
Программа дисциплины включает в себя такие разделы как: вариативные программы воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста; организация педагогического процесса в ДОУ; альтернативные образовательные системы.

• ОП.05 Теоретические основы дошкольного обр (Сидоренко Ю.Н.)

Программа предлагает для изучения следующие темы: круг чтения дошкольника, основы литературоведческих понятий, элементарный анализ художественного произведения, научно-познавательная и справочная литература, роль выразительного чтения и рассказывания произведений разных жанров.   Цели и задачи овладения материалом программы:
- получить целостное представление о детской литературе как вполне самостоятельном историко-литературном явлении, отражающем общие тенденции развития отечественной и мировой культуры, литературы, педагогической мысли;
- изучить монографическое творчество выдающихся детских писателей, как русских, так и принадлежащих мировой культуре;
- выработать навыки аналитического подхода к художественному тексту, имеющему своим адресатом ребенка дошкольного возраста;
- продемонстрировать на практике умение анализировать жанровые формы, стили, творчество крупнейших писателей;
- знать содержание круга детского чтения современного дошкольника;
- овладеть навыками выразительного чтения и рассказывания произведений различных жанров.  

• ОП.07 Детская литература с практикумом (Золотцева М.Ю.)

Изучение курса направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность общества, развитие эмоционально-волевых черт личности, овладение умения действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Программа профессионального модуля включает в себя следующие междисциплинарные курсы: медико-биологические и социальные основы здоровья; теоретические и методические основы физического воспитания и развития движения; практикум по развитию двигательных умений.
Обучающийся в ходе освоения профессионального модуля получает практический опыт: планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников; организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья; организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей; организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении; взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей; диагностики результатов физического воспитания и развития; наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию; разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания.

• ПМ.01. Организация мероприятий направленных на укрепление здоровья(Волкова Г.В., Уткина И.Н.)

Рабочая программа профессионального модуля «Организация различных видов деятельности и общения детей» направлена на формирование профессиональных компетенций по следующему виду деятельности воспитателя детей дошкольного возраста – организация различных видов деятельности и общения детей: планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня; организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста; организовывать посильный труд и самообслуживание; организовывать общение детей; организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование); организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста; анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
Программа  включает в себя следующие междисциплинарные курсы: теоретические и методические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста; теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников; теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста; практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству; теория и методика музыкального воспитания с практикумом; психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста.

• ПМ.02. Организация различных видов деятельности и общение детей

Рабочая программа профессионального модуля «Организация занятий по основным образовательным программам» направлена на формирование профессиональных компетенций по следующему виду деятельности воспитателя детей дошкольного возраста - организация занятий по основным образовательным программам дошкольного образования: определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста; проводить занятия с детьми дошкольного возраста; осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников; анализировать занятия; вести документацию, обеспечивающую организацию  занятий. Программа  включает в себя следующие междисциплинарные курсы: теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах; теория и методика развития речи у детей; теория и методика экологического образования дошкольников; теория и методика математического образования.

• ПМ.03.Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

Рабочая программа профессионального модуля «Взаимодействие с родителями и сотрудниками» направлена на формирование профессиональных компетенций по следующему виду деятельности воспитателя детей дошкольного возраста - взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения: определять цели, задачи и планировать работу с родителями; проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка; проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении; оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними; координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой. Программа  включает в себя следующий междисциплинарный курс: теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста.

• ПМ.04. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения (Смирнова Т.М.)

Рабочая программа профессионального модуля «Методическое обеспечение образовательного процесса» направлена на формирование профессиональных компетенций по следующему виду деятельности воспитателя детей дошкольного возраста -  методическое обеспечение образовательного процесса: разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников; создавать в группе предметно-развивающую среду; систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов; оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений; участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. Программа  включает в себя следующий междисциплинарный курс: теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста.

• ПМ.05. Методическиое обеспечение образовательного процесса (Сидоренко Ю.Н.)

Основная цель базовой подготовки студентов по русскому языку – повышение уровня его языковой компетентности. Данная программа направлена на повторение, систематизацию и углубление сведений и формирование умений по фонетике, лексике, грамматике, орфографии, пунктуации и стилистике. При этом предусматривается подача материалов крупными блоками, что дает возможность студентам более глубоко осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке.

• ОУПБ.01 Русский язык (Золотцева М.Ю.)

• ОУПБ.02 Литература (Рымонина Н.А.)

Данная программа отражает требования стандарта общего образования по иностранному языку на завершающем этапе обучения в общеобразовательной школе. Иностранный язык является для данной специальности предметом общекультурного блока и предполагает изучение основных тем школьной программы 10-11 классов. Основными задачами данного курса является формирование умений и навыков построения монологического и диалогического высказывания на английском языке в рамках изучаемой тематики; использования иностранного языка в различных ситуациях общекультурной сферы в соответствии с коммуникативной задачей; использования  различных стратегий чтения  и аудирования при работе с текстом на иностранном языке общекультурной и профессиональной направленности; освоение лексического и грамматического минимума английского языка.

• ОУПБ.04 Английский (Ершова И.В.)

Данная программа отражает требования стандарта общего образования по иностранному языку на завершающем этапе обучения в общеобразовательной школе. Иностранный язык является для данной специальности предметом общекультурного блока и предполагает изучение основных тем школьной программы 10-11 классов. Основными задачами данного курса является формирование умений и навыков построения монологического и диалогического высказывания на немецком языке в рамках изучаемой тематики; использования иностранного языка в различных ситуациях общекультурной сферы в соответствии с коммуникативной задачей (запрашивать информацию, информировать, выражать мнение и т.п.); использования  различных стратегий чтения  и аудирования при работе с текстом на иностранном языке;  освоение лексического и грамматического минимума немецкого языка, необходимого для осуществления общения в рамках общекультурной тематики; для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов общекультурной и профессиональной направленности.

• ОУПБ.04 Немецкий (Федорова О.Н.)

Программа предусматривает изучение всей совокупности фактов, событий, явлений истории России и мира с учетом новейших исторических исследований. История народов и государств показана в связи с внутренней и внешней политикой, развитием и усложнением общественно-политического строя. В программе нашла отражение роль выдающихся деятелей государства, культуры, науки с точки зрения их общественной значимости.

• ОУПБ.05 История (Куницын И.А.)

Программа предполагает концептуальное изложение социальных явлений в логической последовательности с учетом различных взглядов на общество. Рассматривается широкий спектр теории, концепции и воззрений, связанных с общественным развитием. Программа предусматривает рассмотрение ключевых тем общественных наук и проблемных вопросов, связанных с развитием общества как в прошлом и настоящем, так и в будущем. Программа предусматривает также реализацию целей экономического образования: формирование основ экономического мышления; адаптация учащихся к рыночным экономическим условиям; приобретение навыков принятия эффективных экономических решений в повседневной жизни; выработка умения выносить аргументированные суждения по вопросам в области экономической политики государства. Реализация поставленных целей поможет учащимся в конечном итоге стать более ответственными гражданами, подготовит их к активному участию в экономической жизни страны и в жизни гражданского общества в целом. Программа включает в себя изучение общеэкономических вопросов и основ теории предпринимательства.

• ОУПБ.06 Обществознание ( право) (Куницын И.А., Матвеева Г.Н.)

Рабочая программа по учебному предмету «Химия» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования программы основного общего образования по химии (базовый уровень).  Курс химии имеет комплексный характер, включает основы органической, общей и неорганической химии. Изучение химии на базе среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира; овладение умениями: называтьизученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре, определять валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях и др.; проводитьсамостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), использовать компьютерные  технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах, связывать изученный материал со своей профессиональной деятельностью, решать расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям.

• Общая химия КСИК корр
• ОУПВ.17 Общая химия (Бахшиева А.И.)

В задачи курса биологии входит выработка умений анализировать и обобщать явления и факты, устанавливать причинно-следственные связи в строении и функционировании клеток, тканей, органов и организмов в их взаимоотношениях друг с другом и условиями окружающей среды, объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения, единство живой и неживой природы, родство живых организмов, отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, решать элементарные биологические задачи, составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах, сравнивать биологические объекты, процессы и делать выводы на основе сравнения, анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

• Общая биология КСИК корр
• ОУПВ.16 Общая биология (Бахшиева А.И.)

Целью курса физической культуры является оптимизация физического развития студента, всестороннее совершенствование его физических качеств и способностей. Содержание программы решает комплекс следующих задач: формирование осознанной потребности в занятиях физической культурой, в здоровом образе жизни; обучение прикладным двигательным умениям и навыкам, необходимым в жизни и профессиональной деятельности, а также при прохождении военной службы; всестороннее развитие физических качеств и обеспечение крепкого здоровья и высокой работоспособности студентов колледжа.

• ОУПБ.09 Физическая культура (Савельичев В.Н.)

Изучение курса направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность общества, развитие эмоционально-волевых черт личности, овладение умения действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях.

• ОУПБ.10 Основы безопасности жизнедеятельности (Соловьев Н.В.)

Математика на данной специальности изучается как профильный учебный предмет. На освоение программы дисциплины отводится 435 часов максимальной учебной нагрузки обучающегося, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 290 часов. Изучение математики направлено на формирование представлений о математике как универсальном языке науки, развитие логического мышления, овладение математическими знаниями и умениями, а также воспитание средствами математики культуры личности. Данная программа включает не только традиционные для общеобразовательного курса разделы алгебры и начал анализа, геометрии, но и элементы комбинаторики, теории вероятности и математической статистики.  

• ОУПП.11 Математика (Худякова Л.Ю.)

Программа по дисциплине «Информатика и ИКТ» соответствует всем требованиям государственного образовательного стандарта. На изучение данной дисциплины отводится 142 часа, в том числе на самостоятельную работу студентов – 47 часов. Изучение данной программы позволит составить представление о предмете информатики и ИКТ; изучить назначение и основные характеристики средств информатизации; сформировать умения создавать информационные объекты сложной структуры, осуществлять поиск информации. В программу включены следующие разделы: «Информационная деятельность человека», «Информация и информационные процессы», «Средства информационных и коммуникационных технологий», «Технологии создания и преобразования информационных объектов», «Телекоммуникационные технологии».

• ОУПП.12 Информатика (Карпова В.А.)

Курс физики на специальности «Компьютерные системы и комплексы» предназначен для изучения физики с целью формирования физической картины мира с использованием научного метода познания окружающего мира. Изучение курса физики как учебного предмета на профильном уровне призвано обеспечить развитие познавательных способностей студента, расширение его интеллектуальных возможностей, ознакомление с той частью человеческой культуры, которая во многом определяет лицо современной цивилизации. Программа ориентирована на достижение следующих целей: освоение знанийо фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; овладение умениямипроводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, оценивать достоверность естественнонаучной информации; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; использование приобретенных знаний и уменийдля решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

• ОУПП.13 Физика (Павлов А.В.)

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Содержание курса включает, как историко-философский, так и теоретико-методологический (систематический) материал, что позволяет сочетать рассмотрение становления и развития философии в контексте истории человеческого общества (в том числе, с использованием межпредметных связей с историей и других дисциплин и их разделов) с изучением специфики философской проблематики(в том числе, опираясь на знания, полученные студентами в рамках блока общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и других блоков).

• ОГСЭ.01 Основы философии (Куницын И.А.)

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Она предполагает изучение ключевых проблем отечественной истории конца XX –начала XXI вв. в контексте мировой истории. Курс рассматривает проблемы внутренней и внешней политики, социальные и культурные аспекты жизни российского государства и общества.

• ОГСЭ.02 История (Куницын И.А.)

Содержание учебной дисциплины «Психология общения» направлено на совершенствование профессиональной компетентности будущего специалиста. По завершении курса студент должен уметь применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности, использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения. Программа дисциплины включает следующие разделы: «Введение в психологию общения», «Психология конфликта» и «Профессионально-педагогическое общение». Лекционные и практические занятия (семинары, тренинги) дополняются самостоятельной работой студентов.

• ОГСЭ.03 Психология общения (Пеплова Т.В.)

• ОГСЭ.04 Английский язык (Шереметьева О.В.)
• ОГСЭ.04 Немецкий язык (Федорова О.Н.)

• ОГСЭ.05 Физическая культура (Савельичев В.Н.)

• ОГСЭ.06 Русский язык и культура речи (Золотцева М.Ю.)
• программа ОГЭС-06 Культура речи -для КСи К

Данная программа соответствует требованиям ФГОС СПО повышенного уровня, отражает современные тенденции и требования к уровню профессиональной подготовки выпускника по учебной дисциплине. На преподавание рассматриваемой дисциплины отводится 96 часов, в том числе на самостоятельную работу студента – 32 часа. Изучение данной программы позволит составить представление о предмете изучения основ высшей математики; сформировать знания по основам математического анализа, линейной алгебры и аналитической геометрии; выработать умения выполнять операции над матрицами, решать системы линейных уравнений, применять методы дифференциального и интегрального исчисления.Содержание курса, его тематика и основные разделы определены в соответствии с задачами профессионального образования на этапе среднего профессионального образования.

• ЕН.01 Элементы высшей математики (Худякова Л.Ю.)

• ЕН.02 Теория вероятностей и математическая статистика (Худякова Л.Ю.)

Рабочая программа относится к дисциплинам математического и общего естественнонаучного цикла (ЕН.03). В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь использовать технологии сбора, размещения; хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных операционных системах. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: классификация информационных систем; виды технологических процессов обработки информации в информационных системах, особенности их применения.

• ЕН.03 Информационные системы в проф деят (Павлов А.В.)

• ОП.01 Инженерная графика (Смирнов Е.А.)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: применять основные определения и законы теории электрических цепей; учитывать на практике свойства цепей с распределёнными параметрами и нелинейных электрических цепей; различать непрерывные и дискретные сигналы и их параметры.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные характеристики, параметры и элементы электрических цепей при гармоническом воздействии в установившемся режиме; свойства основных электрических RC и RLC – цепочек, цепей с взаимной индукцией; трехфазные электрические цепи; основные свойства фильтров; непрерывные и дискретные сигналы; методы расчёта электрических цепей.
При изучении дисциплины обучающиеся знакомятся с основными понятиями и терминами электротехники; рассматривают основные законы магнитных цепей; знакомятся с такими темами как: «Переменный ток», «Резонанс», «Трехфазные электрические цепи», «Электрические машины», «Коммутирующие аппараты», «Управление электродвигателями».

• ОП.02 Основы электротехники (Смирнов Е.А.)

Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование у студентов устойчивых умений различать полупроводниковые диоды, биполярные и полевые транзисторы, тиристоры на схемах и в изделиях; определять назначение и свойства основных функциональных узлов аналоговой электроники: усилителей, генераторов в схемах; использовать операционные усилители для построения различных схем; применять логические элементы, для построения логических схем, грамотно выбирать их параметры и схемы включения. Задачами курса является формирование целостного представления о предмете курса, в результате изучения которого студент должен знать: принципы функционирования интегрирующих и дифференцирующих RC-цепей; технологию изготовления и принципы функционирования полупроводниковых диодов и транзисторов, тиристора, аналоговых электронных устройств; свойства идеального операционного усилителя; принципы действия генераторов прямоугольных импульсов, мультивибраторов; особенности построения диодно-резистивных, диодно-транзисторных и транзисторно-транзисторных схем реализации булевых функций; цифровые интегральные схемы: режимы работы, параметры и характеристики, особенности применения при разработке цифровых устройств; этапы эволюционного развития интегральных схем: большие интегральные схемы (БИС), сверхбольшие интегральные схемы (СБИС), микропроцессоры в виде одной или нескольких сверхбольших интегральных схем (МП СБИС), переход к нанотехнологиям производства интегральных схем, тенденции развития.

• ОП.03 Прикладная электроника (Павлов А.В.)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: классифицировать основные виды средств измерений, применять основные методы и принципы измерений; применять аналоговые и цифровые измерительные приборы; применять генераторы шумовых сигналов: применять методы и средства обеспечения единства и точности измерений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные понятия об измерениях и единицах физических величин; основные виды средств измерений и их классификацию; методы измерений; метрологические показатели средств измерений; погрешности измерений; влияние измерительных приборов на точность измерения; измерение тока, напряжения и мощности; исследование формы сигнала, измерение параметров сигналов; измерение параметров и характеристик электрорадиотехнических цепей и компонентов.

• ОП.04 Электротехническое измерения (Смирнов Е.А.)

Программа учебной дисциплины «Информационные технологии» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по технической специальности 230113 «Компьютерные системы и комплексы». Учебная дисциплина  «Информационные технологии» является общепрофессиональной, устанавливающей базовые знания для освоения специальных дисциплин. Цель изучения дисциплины «Информационные технологии» - ознакомить студентов с основными способами и методами работы с информацией и информационными продуктами, научить студентов основам обработки информации с помощью пакетов прикладных программ и мультимедийных технологий. Программа содержит три основных тематических раздела: «Информационные технологии»,  «Инструментарий информационных технологий»,  «Виды информационных технологий».

• ОП.05 Информационные технологии (Карпова В.А.)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: воспроизводить основные единицы физических величин; осуществлять расчет погрешности измерительной системы; выполнять измерение метрологических характеристик СИ в процессе эксплуатации; калибровку средств измерений; сопоставлять операции поверки и калибровки приборов; применять требования нормативных актов к основным видам продукции (услуг) и процессов; применять документацию систем качества; применять основные правила и документы системы сертификации РФ.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации; основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов; основы техники измерений параметров технических систем; методику выполнения измерений; методы обработки результатов измерений; показатели качества и методы их оценки; системы качества; основные термины и определения в области сертификации; организационную структуру сертификации; системы сертификации.
В рабочую программу дисциплины включены три основных раздела: метрология, стандартизация, сертификация.

• ОП.06 Метрология, стандартизация и сертификация (Смирнов Е.А.)

Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование у студентов устойчивых умений использовать средства операционных систем и сред для решения практических задач; использовать сервисные средства, поставляемые с операционными системами; устанавливать различные операционные системы; подключать к операционным системам новые сервисные средства; решать задачи обеспечения защиты операционных систем. Задачами курса является формирование целостного представления о предмете курса, в результате изучения которого студент должен знать: основные функции операционных систем; машинно-независимые свойства операционных систем; принципы построения операционных систем; сопровождение операционных систем.

• ОП.07 Операционные системы и среды (Павлов А.В.)

• ОП.08 Дискретная математика (Худякова Л.Ю.)

Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование у студентов устойчивых умений использовать языки программирования, строить логически правильные и эффективные программы. Задачами курса является формирование целостного представления о предмете курса, в результате изучения которого студент должен знать: общие принципы построения алгоритмов, основные алгоритмические конструкции; понятие системы программирования; основные элементы процедурного языка программирования, структуру программы, операторы и операции, управляющие структуры, структуры данных, файлы, кассы памяти; подпрограммы, составление библиотек программ; объектно-ориентированную модель программирования, понятие классов и объектов, их свойств и методов.

• ОП.09 Основы алгоритмизации и программирования (Павлов А.В.)

Рабочая программа относится к циклу общепрофессиональных дисциплин (ОП.10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь оформлять документацию по управлению качеством продукции.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные положения систем менеджмента качества и требования к ним; методы и нормативную документацию по управлению качеством продукции, состав программного обеспечения по проблемам автоматизации управления качеством; основные методы оценки качества и надёжности продукции информационных технологий.

• ОП.10 Управление качеством (Смирнов Е.А.)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: осуществлять создание проекта и его задач; выполнять управление проектом в автоматизированной системе.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать общие принципы и методы управления проектом.
В программу общепрофессиональной дисциплины входят такие разделы как: «Системная модель управления проектами»; «Объекты и субъекты управления»,  «Процессы управления проектами»; «Функциональные области управления проектами».

• ОП.11 Управление проектами (Павлов А.В.)

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС СПО и направлена на формирование у студентов базовых исследовательских умений, необходимых для успешного освоения программ среднего профессионального образования.

• ОП.12 Основы исследовательской деятельности (Смирнов Е.А.)

Изучение курса направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность общества, развитие эмоционально-волевых черт личности, овладение умения действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности Компьютерные системы и комплексы и позволяет формировать у студентов профессиональные компетенции и необходимые для будущего специалиста виды профессиональной деятельности в области проектирования цифровых устройств.

• ПМ.01 Проектирование цифровых устройств (Смирнов Е.А., Воронина Т.М.)

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности Компьютерные системы и комплексы и позволяет формировать у студентов профессиональные компетенции и необходимые для будущего специалиста виды профессиональной деятельности в области применения микропроцессорных систем, установок, а также настройке периферийных систем. Модуль включает в ребя 3 раздела: "Микропроцессорные системы", "Программирование микропроцессорных систем" и "Установка и конфигурирование периферийного оборудования".

• ПМ.02 Применение микропроцессорных систем (Смирнов Е.А.)

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности Компьютерные системы и комплексы и позволяет формировать у студентов профессиональные компетенции и необходимые для будущего специалиста виды профессиональной деятельности в области технического обслуживания и ремонта компьютерных систем и комплексов.

• ПМ.03 Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов (Павлов А.В., Матвеева Г.Н.)

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности Компьютерные системы и комплексы и позволяет формировать у студентов профессиональные компетенции и необходимые для будущего специалиста виды профессиональной деятельности в области разработки компьютерных систем и комплексов. Данный модуль состоит и трех междисциплинарных курсов, включает в себя учебную и производственную практику.

• ПМ.04 Разработка компьютерных систем и комплексов (Павлов А.В., Шуников П.Б.)

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности Компьютерные системы и комплексы и позволяет в рамках освоения данной специальности (углубленная подготовка)  сформировать у студентов профессиональные компетенции по профессии Наладчик аппаратного и программного обеспечения. освоение программы модуля завершается квалификационным экзаменом.

Основная цель базовой подготовки студентов по русскому языку – повышение уровня его языковой компетентности. Данная программа направлена на повторение, систематизацию и углубление сведений и формирование умений по фонетике, лексике, грамматике, орфографии, пунктуации и стилистике. При этом предусматривается подача материалов крупными блоками, что дает возможность студентам более глубоко осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке.

• ОУПБ.01 Русский язык (Золотцева)

Основная цель курса преподавания литературы – это формирование духовного мира, развитие эстетического вкуса и читательских навыков. Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на формирование следующих умений студентов: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи; определять род и жанр произведения; выявлять авторскую позицию выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения; аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению.

• Литература-Туризм
• ОУПБ.02 Литература (Рымонина)

• ОУПБ.04 Английский (Ершова И.В)

Содержание программы отражает требования стандарта общего образования по иностранному языку на завершающем этапе обучения в общеобразовательной школе. Изучение дисциплины начинается с вводного курса, направленного на повторение основных фонетических и лексико-грамматических явлений немецкого языка и предполагает освоение основных тем школьной программы 10-11 классов. Основными задачами данного курса является формирование умений построения монологического и диалогического высказывания на немецком языке в рамках изучаемой тематики; использования иностранного языка в различных ситуациях общекультурной сферы в соответствии с коммуникативной задачей; использования различных стратегий чтения и аудирования при работе с текстом на иностранном языке; освоение лексического и грамматического минимума немецкого языка, необходимого для осуществления общения в рамках общекультурной тематики; для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов общекультурной и профессиональной направленности.

• ОУПБ.04 Немецкий (Федорова О.Н.)

Программа предусматривает изучение всей совокупности фактов, событий, явлений истории России и мира с учетом новейших исторических исследований. История народов и государств показана в связи с внутренней и внешней политикой, развитием и усложнением общественно-политического строя. В программе нашла отражение роль выдающихся деятелей государства, культуры, науки с точки зрения их общественной значимости.

• ОУПБ.05 История (Куницын И.А.)

• ОУПБ.06 Обществознание (Куницын И.А.)

Данная программа завершает изучение общеобразовательного курса географии. По структуре и содержанию он представляет собой сочетание общей экономической и социальной географии с экономико-географическим страноведением. Основной целью курса является формирование у учащихся целостного представления о современном мире, о месте России в этом мире, а также познавательного интереса к зарубежным странам и народам, которые их населяют.

• ОУПВ.15 Экономическая география (Бахшиева А.И.)

Рабочая программа по учебному предмету «Химия» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования программы основного общего образования по химии (базовый уровень). Курс химии имеет комплексный характер, включает основы органической, общей и неорганической химии. Изучение химии на базе среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира; овладение умениями: называтьизученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре, определять валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях и др.; проводитьсамостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах, связывать изученный материал со своей профессиональной деятельностью, решать расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям.

• ОУПВ.17 Общая химия (Бахшиева А.И.)

В задачи курса биологии входит выработка умений анализировать и обобщать явления и факты, устанавливать причинно-следственные связи в строении и функционировании клеток, тканей, органов и организмов в их взаимоотношениях друг с другом и условиями окружающей среды, объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения, единство живой и неживой природы, родство живых организмов, отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, решать элементарные биологические задачи, составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах, сравнивать биологические объекты, процессы и делать выводы на основе сравнения, анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

• ОУПВ.16 Общая биология (Бахшиева А.И.)

Изучение физической культуры на базовом уровне полного общего образования направлено на достижение следующих целей: развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью; овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специальными прикладными физическими упражнениями с базовыми видами спорта; освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций; приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

• ОУПБ.08 Физическая культура (Савельичев В.Н.)

• ОУПБ.09 Основы безопасности жизнедеятельности (Соловьев Н.В.)

Математика на данной специальности изучается как профильный учебный предмет. На освоение программы дисциплины отводится 409 часов максимальной учебной нагрузки обучающегося, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 273 часа. Изучение математики направлено на формирование представлений о математике как универсальном языке науки, развитие логического мышления, овладение математическими знаниями и умениями, а также воспитание средствами математики культуры личности. Данная программа включает не только традиционные для общеобразовательного курса разделы алгебры и начал анализа, геометрии, но и элементы комбинаторики, теории вероятности и математической статистики.

• ОУПП.10 Математика (Гущина Н.В.)

Программа по дисциплине «Информатика и ИКТ» соответствует всем требованиям государственного образовательного стандарта. На изучение данной дисциплины отводится 117 часов, в том числе на самостоятельную работу студентов – 39 часов. Изучение данной программы позволит составить представление о предмете информатики и ИКТ; изучить назначение и основные характеристики средств информатизации; сформировать умения создавать информационные объекты сложной структуры, осуществлять поиск информации. В программу включены следующие разделы: «Информационная деятельность человека», «Информация и информационные процессы», «Средства информационных и коммуникационных технологий», «Технологии создания и преобразования информационных объектов», «Телекоммуникационные технологии».

• ОУПП.11 Информатика (Карпова)

Настоящая программа предусматривает реализацию следующих целей экономического образования: формирование основ экономического мышления; адаптация учащихся к рыночным экономическим условиям; приобретение навыков принятия эффективных экономических решений в повседневной жизни; выработка умения выносить аргументированные суждения по вопросам в области экономической политики государства. Реализация поставленных целей поможет учащимся в конечном итоге стать более ответственными гражданами, подготовит их к активному участию в экономической жизни страны и в жизни гражданского общества в целом. Программа включает в себя изучение общеэкономических вопросов и основ теории предпринимательства.

• ОУПП.12 Экономика (Матвеева)

• ОУПП.13 Право(Куницын И.А.)

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Содержание курса включает, как историко-философский, так и теоретико-методологический (систематический) материал, что позволяет сочетать рассмотрение становления и развития философии в контексте истории человеческого общества (в том числе, с использованием межпредметных связей с историей и других дисциплин и их разделов) с изучением специфики философской проблематики(в том числе, опираясь на знания, полученные студентами в рамках блока общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и других блоков).

• ОГСЭ.01 Основы философии (Куницын И.А.)

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Она предполагает изучение ключевых проблем отечественной истории конца XX –начала XXI вв. в контексте мировой истории. Курс рассматривает проблемы внутренней и внешней политики, социальные и культурные аспекты жизни российского государства и общества.

• ОГСЭ.02 История (Куницын И.А.)

Содержание учебной дисциплины «Психология общения» направлено на совершенствование профессиональной компетентности будущего специалиста. По завершении курса студент должен уметь применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности, использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения. Программа дисциплины включает следующие разделы: «Введение в психологию общения», «Психология конфликта» и «Профессионально-педагогическое общение». Лекционные и практические занятия (семинары, тренинги) дополняются самостоятельной работой студентов.

• ОГСЭ.03 Психология общения (Пеплова Т.В.)

Данная программа отражает требования ФГОС СПО повышенного уровня, современные тенденции и требования к уровню подготовки выпускников по учебной дисциплине «Иностранный язык» для данной специальности. Основными задачами данного курса являются формирование умений и навыков устного и письменного общения на профессиональные и повседневные темы; перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; освоение лексического и грамматического минимума. Содержание программы подготавливает специалистов в области туризма к изучению иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

• ОГСЭ.04 Английский язык (Шереметьева О.В.)
• ОГСЭ.04 Немецкий язык (Лукьянчикова А.Е.)

Рабочая программа по физической культуре является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО. Целью дисциплины является формирование систематизированных знаний в области физической культуры и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач: содействие гармоническому развитию личности, выработка устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни; обучение основам базовых видов двигательных действий; дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей; формирование знаний о личной гигиене, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитие двигательных способностей на основе знаний и системе организма; углубленное представление об основных видах спорта.

• ОГСЭ.05 Физическая культура (Волкова Г.В.)

Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык и культура речи отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению родным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста.В результате освоения учебной дисциплины Русский язык и культура речи обучающийся должен 1) уметь: строить речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; анализировать речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи; пользоваться словарями русского языка; 2) знать: различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных жанров.

• ОГСЭ.06 Русский язык и культура речи (Золотцева М.Ю.)
• программа ОГЭС 06 Культура речи Туризм

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности; создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий; использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе; основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития; аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в профессиональной деятельности.

• ЕН.01 Информационно-коммуникационные технологии (Худякова Л.Ю.)

Основной целью дисциплины «География туризма» является ознакомление студентов с размещением туристических зон и районов; формирование мировоззрения на основе знаний об особенностях организации туристической деятельности. В результате изучения дисциплины студент должен уметь: оценивать влияние географических факторов на развитие туризма в регионах мира; работать со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению; собирать актуальную информацию об инфраструктуре туристских центров, экскурсионных объектах, правилах пересечения границ и специфике организации туризма в различных регионах мира и России.
В результате овладения дисциплиной обучающиеся получают знания в области: основных закономерностях размещения туристских ресурсов в крупных туристских регионах мира и России; географии крупных туристских центров мира и специфики их туристской инфраструктуры; правил пересечения границ зарубежных государств гражданами Российской Федерации; методики работы со справочными и информационными материалами по страноведению, географии туристских ресурсов и регионоведению.

• ЕН.02 География туризма (Иванова Л.М.)

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 100401 Туризм (углубленная подготовка). Цель дисциплины - формирование системы знаний об организации туристской деятельности в индустрии туризма. Содержание дисциплины обеспечивает формирование общих и соответствующих профессиональных компетенций специалистов по туризму и включает в себя историю развития мирового туризма; основные термины и понятия, принятые в туристской деятельности; инфраструктуру туризма; законодательные акты и нормативные документы по правовому регулированию туристской деятельности, страхованию в туризме, по вопросам регулирования туристских формальностей; определение, основные факторы, условия формирования и развития туристского региона; способы и методы продвижения организации туриндустрии на рынке туруслуг; основы анимационной деятельности в сфере рекреации и туризма.

• ОП.01 Организация туристской индустрии (Буц Е.Е.)

Данная программа составлена на основе ФГОС СПО и отражает требования к уровню профессиональной подготовленности выпускника специальности 100401 Туризм. Предлагаемый курс иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации направлен на формирование общих и профессиональных компетенций студентов, предусматривает овладение лексическим минимумом (в том числе профессиональная лексика) и грамматическими явлениями, необходимыми для овладения устными и письменными формами профессионального общения на изучаемом языке, правилами ведения беседы-диалога профессиональной направленности с соблюдением речевого этикета; правилами оформления деловой корреспонденции на иностранном языке. В основе программы дисциплины находятся 7 тематических разделов из основных сфер профессиональной деятельности специалиста по туризму.

Изучение курса направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность общества, развитие эмоционально-волевых черт личности, овладение умения действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Основными дидактическими единицами предлагаемой программы в соответствии с ФГОС СПО являются: этические нормы, психические явления, состояния, свойства личности, правила служебного этикета; нормы и принципы этики работников сферы туризма; функции и элементы культуры управления; профессиональные стандарты работников сферы туризма. Содержание данного практикума направлено на формирование следующих профессионально значимых умений: распознавать индивидуальные особенности и психологическое состояние человека в процессе общения; владеть навыками эффективного делового общения и взаимодействия, влияния на личность потребителя; определять глубину конфликтной ситуации и принимать адекватные решения по поводу поведения субъектов конфликта в конфликтном взаимодействии; владеть навыками самоконтроля эмоций и рационального поведения в конфликте, управлять своим поведением в сложных и критических ситуациях социального взаимодействия.

Программа профессионального модуля «Предоставление турагенских услуг» входит в состав ОПОП по специальности Туризм и разработана на основе ФГОС среднего профессионального образования (углубленная подготовка). Целью данного модуля является подготовка будущего специалиста по туризму к деятельности по предоставлению турагентских услуг. Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение студентами профессиональными компетенциями: выявлять и анализировать запросы потребителя и возможности их реализации; информировать потребителя о туристских продуктах; взаимодействовать с туроператором по реализации и продвижению туристского продукта; рассчитывать стоимость турпакета в соответствии с заявкой потребителя; оформлять турпакет (турпутевки, ваучеры, страховые полисы); выполнять работу по оказанию визовой поддержки потребителю; оформлять документы строгой отчетности. Модуль включает в себя два междисциплинарных курса и учебную практику.

• ПМ.01 Предоставление трагентских услуг (Буц Е.Е., Лукьянчикова А.Е.)

Рабочая программа модуля  разработана на основе ФГОС СПО для специальности 100401 Туризм. Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение студентами следующим видом профессиональной деятельности – предоставление услуг по сопровождению туристов – и соответствующими профессиональными компетенциями: контролировать готовность группы, оборудования и транспортных средств к выходу на маршрут; инструктировать туристов о правилах поведения на маршруте; координировать и контролировать действия туристов на маршруте; обеспечивать безопасность туристов на маршруте; контролировать качество обслуживания туристов принимающей стороной; оформлять отчетную документацию о туристской поездке. Содержание профессионального модуля также готовит будущего специалиста к культурно-досуговой работе с туристами: знакомит с направлениями культурно-досуговой деятельности, с основными видами и методами организации досуга туристов.

• ПМ.02 Предоставление услуг по сопровождению туристов (Иванова Л.М.)

Результатом освоения программы профессионального модуля «Предоставление туроператорских услуг» является овладение студентами профессиональными компетенциями: проводить маркетинговые исследования рынка туристских услуг с целью формирования востребованного туристского продукта, формировать туристский продукт, рассчитывать стоимость туристского продукта, взаимодействовать с турагентами по реализации и продвижению туристского продукта. Программа включает в себя следующие междисциплинарные курсы: технология и организация туроператорской деятельности; маркетинговые технологии в туризме; гостиничный сервис и организация обслуживания в гостиницах и туристических комплексах.

• ПМ.03 Предоставление туроператорских услуг (Буц Е.Е., Матвеева Г.Н.)

Обучающийся  в ходе освоения профессионального модуляполучит практический опыт:
- сбора информации о деятельности организации и отдельных ее подразделений;
- составления плана работы подразделения;
- использования интерактивных технологий в менеджменте;
- проведения инструктажа работников;
- работы с офисной техникой;
- контроля качества работы персонала;
- составления отчетно-плановой документации о деятельности подразделения; проведения презентаций;
- расчета основных финансовых показателей деятельности предприятия (подразделения).
Программа включает в себя следующие междисциплинарные курсы: управление деятельностью функционального подразделения; современная оргтехника и организация производства; правовое обеспечение профессиональной деятельности и правовое регулирование туристской деятельности.

• ПМ.04 Управление функциональным подразделением (Буц Е.Е., Лукьянчикова А.Е., Куницын И.А.)

Обучающийся в ходе освоения профессионального модуля получит практический опыт разработки и проведения экскурсии; подбора информации по заданной теме экскурсии; сравнительного анализа разработанных инструкций о правилах поведения туристов во время экскурсии; заполнения документов для проведении экскурсии.
Программа профессионального модуля включает следующие междисциплинарные курсы: технология и организация информационно-экскурсионной деятельности; разработка и проведение экскурсий на иностранном языке; инновационные формы проведения экскурсий.

• ПМ.05 Предоставление экскурсионных услуг (Иванова Л.М., Лукьянчикова А.Е.)

Рабочая программа учебной дисциплины по специальности среднего профессионального образования укрупнённой группы специальностей 050000 Образование и педагогика (учебный цикл ОДБ.01). Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. Задачи данного курса состоят в том, чтобы вооружить студентов знаниями о стране изучаемого языка.

• ОУПБ.01 Английский (Ершова И.В.)

Данная программа отражает требования стандарта общего образования по иностранному языку на завершающем этапе обучения в общеобразовательной школе. Иностранный язык является для данной специальности предметом общекультурного блока и предполагает изучение основных тем школьной программы 10-11 классов. Основными задачами данного курса является формирование умений и навыков построения монологического и диалогического высказывания на немецком языке в рамках изучаемой тематики; использования иностранного языка в различных ситуациях общекультурной сферы в соответствии с коммуникативной задачей (запрашивать информацию, информировать, выражать мнение и т.п.); использования  различных стратегий чтения  и аудирования при работе с текстом на иностранном языке; освоение лексического и грамматического минимума немецкого языка, необходимого для осуществления общения в рамках общекультурной тематики; для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов общекультурной и профессиональной направленности.

• ОУПБ.01 Немецкий (Лукьянчикова А.Е.)

Математика изучается как базовый учебный предмет. На освоение программы дисциплины отводится 234 часа максимальной учебной нагрузки обучающегося, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов. Изучение математики направлено на формирование представлений о математике как универсальном языке науки, развитие логического мышления, овладение математическими знаниями и умениями, а также воспитание средствами математики культуры личности. Данная программа включает не только традиционные для общеобразовательного курса разделы алгебры и начал анализа, геометрии, но и элементы комбинаторики, теории вероятности и математической статистики.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Курс предназначен для изучения физики с целью формирования физической картины мира с использованием научного метода познания окружающего мира. Изучение курса физики как учебного предмета призвано обеспечить развитие познавательных способностей студента, расширение его интеллектуальных возможностей. Курс рассчитан на 78 часов. По окончании изучения данной дисциплины на базовом уровне студент должен понимать сущность метода научного познания окружающего мира, владеть основными понятиями и законами физики, воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической).

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Рабочая программа по учебному предмету «Химия» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования программы основного общего образования по химии (базовый уровень). Курс «Химия» имеет комплексный характер, включает основы органической, общей и неорганической химии. Изучение химии на базе среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира; проводитьсамостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах, связывать изученный материал со своей профессиональной деятельностью, решать расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

В задачи курса входит выработка умений анализировать и обобщать явления и факты, устанавливать причинно-следственные связи в строении и функционировании клеток, тканей, органов и организмов в их взаимоотношениях друг с другом и условиями окружающей среды, объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения, единство живой и неживой природы, родство живых организмов, отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, решать элементарные биологические задачи, составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания), сравнивать биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения, анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

В задачи данного курса входит выработка знаний у студентов о взаимосвязях живого мира с окружающей средой, о закономерностях развития экосистем, об эволюции сообществ и биосферы. Эти знания позволяют понять необходимость охраны природы, прогнозирования и управления экологическими системами в условиях современного производства, определить место человека как биологического организма в живой природе, оценивать последствия неразумного вмешательства человека в существующее в природе равновесие, приводить примеры приспособленности организмов к различным условиям обитания, различать многообразные жизненные формы растений и животных, использовать количественные характеристики популяций при обсуждении демографических вопросов, замечать нарушение равновесия в экосистемах и делать прогнозы состояния экосистем. Большое внимание в данном курсе уделяется вопросам проявления жизни на уровне отдельных особей, проблемам загрязнения окружающей среды и рационального природопользования, путем предотвращения экологических катастроф и гармонизации взаимоотношений природы и общества.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Программа по дисциплине «Информатика» соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. На изучение данной дисциплины отводится 78 часов, в том числе на самостоятельную работу студентов – 39 часов. Изучение данной программы позволит составить представление о предмете информатики; изучить назначение и основные характеристики средств информатизации; сформировать умения создавать информационные объекты сложной структуры, осуществлять поиск информации. В программу включены следующие разделы: «Информационная деятельность человека», «Информация и информационные процессы», «Средства информационных и коммуникационных технологий», «Технологии создания и преобразования информационных объектов», «Телекоммуникационные технологии».

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Данная программа завершает изучение общеобразовательного курса географии. По структуре и содержанию он представляет собой сочетание общей экономической и социальной географии с экономико-географическим страноведением. Основной целью курса является формирование у учащихся целостного представления о современном мире, о месте России в этом мире, а также познавательного интереса к зарубежным странам и народам, которые их населяют.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Рабочая программа отражает современные требования к обучению и практическому владению алгоритмами интеллектуального труда, направлена на формирование и совершенствование умений воспринимать, усваивать, интерпретировать информацию, планировать, организовывать, контролировать и оценивать работу, овладение основными методиками решения учебно-познавательных задач. Реализация программы способствует формированию субъектной позиции студентов в учебной и профессионально-ориентированной деятельности.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Изучение физической культуры на базовом уровне полного общего образования направлено на достижение следующих целей: развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью; овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специальными прикладными физическими упражнениями с базовыми видами спорта; освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций; приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности направлено на достижение следующих целей:воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства; развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности; потребности ведения здорового образа жизни; освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства; формирование умений; оценивать ситуацию, опасные для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Основная цель профильной подготовки студентов по русскому языку – повышение уровня его языковой компетентности. Данная программа направлена на повторение, систематизацию и углубление сведений и формирование умений по фонетике, лексике, грамматике, орфографии, пунктуации и стилистике. При этом предусматривается подача материалов крупными блоками, что дает возможность студентам более глубоко осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Основная цель курса преподавания литературы – это формирование духовного мира, развитие эстетического вкуса и читательских навыков. Изучение литературы на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на формирование следующих умений студентов: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи; определять род и жанр произведения; выявлять авторскую позицию выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения; аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Программа предусматривает изучение всей совокупности фактов, событий, явлений истории России и мира с учетом новейших исторических исследований. История народов и государств показана в связи с внутренней и внешней политикой, развитием и усложнением общественно-политического строя. В программе нашла отражение роль выдающихся деятелей государства, культуры, науки с точки зрения их общественной значимости.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Программа предполагает концептуальное изложение социальных явлений в логической последовательности с учетом различных взглядов на общество. Рассматривается широкий спектр теории, концепции и воззрений, связанных с общественным развитием. Программа предусматривает рассмотрение ключевых тем общественных наук и проблемных вопросов, связанных с развитием общества как в прошлом и настоящем, так и в будущем. Ряд тем нацеливает студентов на будущую профессию.

• Ошибка ввода данных, документ не найден.

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Содержание курса включает как историко-философский, так и теоретико-методологический (систематический) материал, что позволяет сочетать рассмотрение становления и развития философии в контексте истории человеческого общества (в том числе, с использованием межпредметных связей с историей и других дисциплин и их разделов) с изучением специфики философской проблематики (в том числе, опираясь на знания, полученные студентами в рамках блока общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и других блоков).

Содержание учебной дисциплины «Психология общения» направлено на совершенствование профессиональной компетентности будущего специалиста в сфере образования. По завершении курса студент должен уметь применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности, использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения. Программа дисциплины включает следующие разделы: «Введение в психологию общения», «Психология конфликта» и «Профессионально-педагогическое общение». Лекционные и практические занятия (семинары, тренинги) дополняются самостоятельной работой студентов.

• ОГСЭ 2 Психология общения ПНК

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. Она предполагает изучение ключевых проблем отечественной истории конца XX – начала XXI вв. в контексте мировой истории. Курс рассматривает проблемы внутренней и внешней политики, социальные и культурные аспекты жизни российского государства и общества.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы, непосредственно или косвенно затрагивающие профессиональную деятельность, переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас, уметь выполнять разного рода монологические и диалогические высказывания, направленные на рассмотрение различных аспектов профессиональной деятельности, уметь выполнить компьютерную презентацию или коллаж, характеризующие различные аспекты устной тематики программы по данной специальности. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексический (1200-1300 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода  иностранных текстов профессиональной направленности.

Данная программа отражает требования Государственного образовательного стандарта  среднего профессионального образования повышенного уровня, современные тенденции и требования к уровню подготовки выпускников по учебной дисциплине «Иностранный (немецкий)  язык» для данной специальности на этапе среднего профессионального образования. Основными задачами  курса являются формирование  умений и навыков устного и письменного общения  на немецком  языке на профессиональные и повседневные темы; перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; освоение лексического и грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. Программа содержит требования к уровню освоения содержания дисциплины, включающие общие и предметные компетенции, которые должны быть сформированы у будущего специалиста по данной специальности; календарно-тематический план обучения студентов данной дисциплине, формы аудиторной работы студентов, формы и виды самостоятельной работы студентов при освоении изучаемого материала в рамках каждой темы, формы промежуточного и итогового контроля по данной учебной дисциплине, список литературы (основной, дополнительной), список технических средств обучения.

Рабочая программа по физической культуре  является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО. Целью дисциплины является формирование систематизированных знаний в области физической культуры и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач: содействие гармоническому развитию личности,  выработка устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни; обучение основам базовых видов двигательных действий; дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей; формирование знаний о личной гигиене, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитие двигательных способностей на основе знаний и системе организма; углубленное представление об основных видах спорта.  

Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык и культура речи отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению родным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста. В результате освоения учебной дисциплины Русский язык и культура речи обучающийся должен 1) уметь: строить речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; анализировать речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи; пользоваться словарями русского языка; 2) знать: различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных жанров.

Рабочая программа отражает современные требования к обучению и будущей профессиональной деятельности, направлена на повышение естественно-научной культуры специалистов, на формирование умения синтезировать научное и практическое представления о предметах и явлениях действительности, строить правильные суждения, моделировать жизненные процессы.

Программа по дисциплине «Информатика и ИКТ» соответствует всем требованиям государственного образовательного стандарта. На изучение данной дисциплины отводится 117 часов, в том числе на самостоятельную работу студентов – 39 часов. Изучение данной программы позволит составить представление о предмете информатики и ИКТ; изучить назначение и основные характеристики средств информатизации; сформировать умения создавать информационные объекты сложной структуры, осуществлять поиск информации. В программу включены следующие разделы: «Информационная деятельность человека», «Информация и информационные процессы», «Средства информационных и коммуникационных технологий», «Технологии создания и преобразования информационных объектов», «Телекоммуникационные технологии».

Рабочая программа отражает современные требования к обучению и практическому владению педагогическими умениями в профессиональной деятельности, направлена на совершенствование умений оценивать, анализировать педагогическую деятельность, ориентироваться в современных проблемах образования, повышение качества профессионального образования и мобильности специалиста.

• ОП 1 Педагогика 44.02.02 (Кузнецова О.С.)

Программа учебной дисциплины "Психология" предназначена для реализации образовательного стандарта среднего профессионального образования. Учебная дисциплина "Психология" является ведущей составной частью общепрофессиональной подготовки будущего педагога и направлена на изучение основных разделов психологии: общей психологии человека, психологических особенностей детей дошкольного и школьного возраста, основ педагогической психологии и овладение психологически грамотной педагогической деятельностью.  В результате изучения учебной дисциплины у студентов формируются следующие профессиональные умения: применять психологические знания для научного подхода к своей педагогической деятельности; составлять психологическую характеристику личности; самостоятельно работать с научной психологической литературой; осуществлять познавательно-исследовательскую деятельность.  

• ОП 2 Психология 44.02.02 (Кузнецова О.С.)

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта. Изучение анатомии формирует у студентов систему умений и навыков устанавливать причинно-следственные связи между строением и функциями органов, между организацией учебного процесса и состоянием здоровья детей; ставить простейший эксперимент, наблюдать, анализировать, делать выводы; проводить санитарное обследование условий и организации учебно-воспитательного процесса в школе и давать оценку с физиолого-гигиеническим обоснованием. Большое внимание в данном курсе уделяется вопросам о закономерностях роста и развития детей в разные возрастные периоды; анатомо-физиологическим особенностям систем и органов, их гигиене; нервную и гуморальную регуляцию функций организма; физиологические основы поведения и психических процессов детей; гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса в школе. Данный курс формирует у студентов также систему умений и навыков систематизации, обобщения, структурирования знаний, адекватного применения в предметных областях и предметной деятельности. Должное внимание уделяется выполнению лабораторных и практических работ по указанным разделам, перечисляются темы семинаров.

• ОП.03 Возрастная анатомия, физиология и гигиена (Уткина И.Н.).

Данная программа составлена на основе ФГОС третьего поколения среднего профессионального образования. В центр учебной дисциплины поставлен правовой статус работника системы образования, его взаимоотношения с государством и образовательной организацией, а также вопрос охраны прав и защиты интересов детей работником системы образования. Содержание дисциплины включает изучение теоретического и практического материала, а также самостоятельную работу студентов.

• ОП.04 Правовое обеспечение профессиональной деятельности (Куницын И.А.)

Изучение курса направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность общества, развитие эмоционально-волевых черт личности, овладение умения действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях.

• ОП.05 Безопасность жизнедеятельности (Соловьев Н.В.)

Рабочая программа профессионального модуля Преподавание по программам начального общего образования цикла Профессиональные модули составлена в соответствии с ФГОС специальности 050146 Преподавание в начальных классах укрупненной группы 050000 Образование и педагогика. Данная программа направлена на формирование профессиональных компетенций по следующему виду деятельности учителя начальных классов - преподавание по программам начального общего образования: определять цели и задачи, планировать уроки, проводить уроки ,осуществлять педагогический контроль . анализировать уроки, вести документацию , обеспечивающую обучение по программа начального общего образования. Программа включает в себя 9 междисциплинарных курсов: теоретические основы организации обучения в начальных классах; русский язык с методикой преподавания; детская литература с практикумом по выразительному чтению; теоретические основы начального курса обучения математике с методикой преподавания; естествознание с методикой преподавания; методика обучения продуктивным видам деятельности; теория и методика физического воспитания с практикумом; теория и методика обучения иностранному языку в начальной школе.

• ПМ.01 Преподавание по программам НОО (Пеплова Т.В., Золотцева М.Ю., Дрыгина Н.Н. ...)

Внеурочная деятельность является одним из факторов развития личности ребенка младшего школьного возраста, формирует у обучающихся знания и практические умения в различных видах деятельности, расширяет их кругозор. В результате обучения по данному курсу студенты должны знать содержание и способы организации внеурочной деятельности,  теоретические основы и методику планирования внеклассной работы; особенности общения детей младшего школьного возраста; иметь практический опыт организации и  проведения   различных внеклассных мероприятий.

• ПМ.02 Организация внеурочной деятельности (Пеплова Т.В., Воронина Т.М., Дрвгина Н.Н. ...)

Классное руководство - важная составляющая часть деятельности учителя начальных классов. В результате обучения по данному курсу студенты должны знать функциональные обязанности классного руководителя, особенности ведения документации, теоретические основы и  методику организации различных видов деятельности классного руководителя; иметь практический опыт проведения классных мероприятий.

• ПМ.03 Классное руководство (Пеплова Т.В.)

Рабочая программа профессионального модуля Методическое обеспечение образовательного процесса цикла Профессиональные модули составлена в соответствии с ФГОС специальности 050146 Преподавание в начальных классах укрупненной группы 050000 Образование и педагогика. Данная программа направлена на формирование профессиональных компетенций по следующему виду деятельности учителя начальных классов- методическое обеспечение образовательного процесса: выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать  учебно - методические материалы; создавать в кабинете предметно-развивающую среду; систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии; оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений; участвовать в исследовательской и проектной деятельности. Программа включает в себя междисциплинарный курс Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов.

• ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса (Сидоренко Ю.Н.)